|
「学校がおもしろくない」「行きたくない」「勉強がおもしろくない」...
を解決するお手伝いを「笑顔の授業」でさせていただいてます。
★★★ 内容紹介 ★★★
「学校がおもしろくない」
「できれば行きたくない」
「毎日が楽しくない...」
これは、昔、私が子どもの頃に感じていたことです。
最近は、新学期が始まる頃になると
「子どもの自殺」のニュースが必ず報じられます。
私の時代は、「不登校」「いじめ」「子どもの自殺」などという言葉を聞いたことが
ありませんでした。
それでも、泣きたいほど、学校が、毎日が、面白くなかった。
今でも、学校の風景を思い出すとき色が「グレー」なんです。
晴れて気持ちのいい日もあっただろうに、
思い出す風景は「じめじめした廊下」と「曇り空」。
給食室の強烈なニオイetc。
ネガティブなことしか思い出せません。
今の子どもたち、そして、先生方はもっと大変です。
わたしのように、毎日泣きたい気持ちで登校している子どもたちが
いっぱいいるのではないか？と推測しています。
先生方も、精神的にやっとのことで耐えているような方が多いのではないでしょうか。
わたしは、自分の過去の心の闇と向き合うなかで
「その背景にあるもの」に気づきました。
「笑顔とココロの縦軸」が、それを変えるヒントになる...と気づきました。
「笑顔の授業」は、今の子どもたちや先生方への問題提起であり、
レッスンで出会う大人たちが、「自分に自信がない」「笑えない」と
おっしゃることの背景にちらちらと見える問題点の解決にもつながる。
...すべてリンクしています。
一見、「学力が大事」と無関係のことのように思われるかもしれませんが
「笑顔とココロのタテ軸」ができてくると、もっと勉強が楽しくなります。
子どもたちが自ら伸びようとする力を発揮しはじめます。
「人が学ぶ」とはどういうことか
「ハッピーに成功するために、本当は何を大事にするべきか」が分かれば
いじめも自殺もあり得ません。
下記に、某中学校で行った8回の「笑顔の授業」のカリキュラムをご紹介します。
全国の学校で、聞いていただきたい内容です。
（1時間目）
おはなし：勉強＆学校が面白くないキミへ〜不満がある→
それなら何が望みなのか明確にしよう！...のお話
実 践：爽やかなあいさつ
（2時間目）
おはなし：自分を落ち込ませるものを笑う！自分の周りを喜ばせる！
自分で自分の応援団になろう！...のお話
実 践：ポジティブな言葉
（3時間目）
おはなし：自分に自信がない。毎日が楽しくないキミへ。
見た目（外見）を整えると自然と心（内面）も変わる...のお話
実 践：笑顔トレーニング
（4時間目）
おはなし：幸せな成功者がやっていること。心のタテ軸のお話
実 践：笑顔と姿勢・自分にタテ軸をつくる
（5時間目）
おはなし：ものごとに「失敗」はない。すべての出来事は必然！のお話
実 践：笑顔と姿勢・自分にタテ軸をつくる
（6時間目）
おはなし：「いま。この時代」にイケテル人とは？出したエネルギー＝受け取るエネルギー
波動（宇宙の法則）のお話
実 践：笑顔と姿勢・自分にタテ軸をつくる
（7時間目）
おはなし：右脳＆左脳、顕在意識＆潜在意識
脳のしくみを知れば、楽しく目標達成できるよ！...のお話
実 践：笑顔と姿勢・自分にタテ軸をつくる
（8時間目）
おはなし：「テレビ」は何度見ても他人のドラマ。「自分のドラマ」に向かって歩き出すと
宇宙が応援してくれるよ...のお話
実 践：笑顔と姿勢・自分にタテ軸をつくる
みなさまの学校でも、ぜひ、
「笑顔の授業」を開催してください。
もう、子どもが
ひとり悲しみの中で、命を落とすようなことをさせてはいけません。
|
★★★ お申し込み→授業の進め方 ★★★
＜学校の授業にオススメの内容です＞
第1段階目）学校の現状やニーズをお伺いします
第2段階目）授業回数や時間を決定します
第3段階目）実践練習＆講義
第4段階目）授業回数に応じたフォローアップ
1回で完結することもできますが、
数回に分けて繰り返しフォローアップさせていただくことが理想的です。
詳細はご相談ください。
|
|
| ★子どものやる気を引き出す。先生のための「笑顔の授業研究会」★ |
学校の目的のひとつは、「学力の向上」です。
先生方は、「学力向上」を目指したくても、生徒のやる気がでない、学級崩壊、いじめ、自殺などなど問題が山積ではないですか？
先生方の精神的なストレスなども、大きくなってきているように聞いております。
それらの問題を解決する「笑顔の授業」をぜひ、先生方の学級運営にお役立ていただくため、
「研究会」をオススメします。
★★★ 内容紹介 ★★★
某中学校で「笑顔の授業」を開催していますと
先生方が、一生懸命メモを取りながら教室の後ろで聞いてくださっています。
また、他の学校から見学に来られたりもされています。
会議室で、先生方のお話を伺っていますと
新人の先生方からは
「大学を卒業して、すぐにクラスを持つことになり、
これでいいのか悪いのか分からないまま模索していて、自信がない」というお声を聞きました。
先生方でもいろいろな「研究会」などをされていて
先輩の先生から指導方法を教えてもらって、シェアされていたりということでした。
新人であろうと、ベテランであろうと
日々の授業をきちんと進め、学力を向上させないといけないし、
学級運営にも気を配っておられる
その仕事の大きさ、責任感に敬意を表します。
中学生くらいだと、
まだ大人と子どもの中間ですし、先生方がしっかりとリードしていかれる場面が
多いかもしれませんが、
「笑顔の授業」をしていただくことにより、
子どもたちが精神的に自立してきますので、
任せてもいい場面が増えてきたり、
友達同士で助け合ったり、教え合ったりする場面が増えてきます。
たとえば、笑顔の授業では、「成功している人たちがしていること」の
おはなしなどをさせていただくからです。
「ハッピーに成功している人たち」は、「他人を喜ばせることが上手」です。
学校では、前後左右に座っている仲間や、
教壇に立っている先生に「どうしたら喜んでもらえるか」を常に考えてみよう...というような
話をします。
意味が分かりにくいような顔をして聞いている子もいますが、
逆に、目をキラキラ輝かせて、わたしと心が通じ合うのを感じる
子どもたちもたくさんいます。
その子たちは、「先生を助けてくれる軸となる」子どもたちです。
子どもたちの力を借りて、学校の空気感を作っていくことにより
先生方の学級運営がスムーズに運んだり、
先生がいなくても「みんなが気持ちよく過ごすためにどうしたらいいか」ということを
自発的に考えるようになります。
これらのメッセージを授業中、ホームルーム、道徳の時間など
いろいろな場面でしていただくことによって
おとなしい子も、活発な子も
「学校が楽しい」「みんなが仲良くてうれしい」という空気感が作れます。
そのような理想的な学級運営をしていただくために、
「笑顔の授業研究会」を開催されませんか？
おそらく、先生方があまり聞かれたことがないような
宇宙の法則やココロの話もしますので、
「そういう分野、得意じゃない」という方には無理にオススメいたしません。
が、これからの時代は、「競争、効率、賢さ、勝負、強弱」のような
いままでの価値観だけではやっていけない時代に入っていきます。
「柔軟性、優しさ、思いやり、バランス、愛とは」のようなことが
各先生方を通じて生徒に伝わるような学級運営が求められます。
それが出来てきたとき、
「勉強って、大事よね」
「学ぶって楽しいね」という気持ちになり、
子どもたちが自ら伸びよう、学ぼうとする力を発揮しはじめます。
「笑顔の授業研究会」をぜひ、多くの先生方に開催していただきたく
オススメいたします。 |
★★★ お申し込み→研修の進め方 ★★★
＜学校の先生方にオススメの内容です＞
第1段階目）学校の現状やニーズをお伺いします
第2段階目）研修回数や時間を決定します
第3段階目）実践練習＆講義
第4段階目）研修回数に応じたフォローアップ
1回で完結することもできますが、
数回に分けて繰り返しフォローアップさせていただくことが理想的です。
詳細はご相談ください。
|
|
|
|
|
|
お問い合わせは
こちらのフォームか
メール（akiko84smile【@】yahoo.co.jp）の【 】を抜いて送付してください。
お名前・お電話番号・ご希望の開催場所などお知らせください。
メールをいただいてから平日3日以内にお返事をいたします。
万が一、3日を過ぎても返信がない場合はメールが届いていないか、
または返信したメールがお客様の「迷惑メール」にまぎれてしまっている可能性がございます。
お手数ですが、ご確認をお願いいたします。
|
|
|
